作文のつまずきの分析 （岡本1990）
中二病のことを言っているようですごくおもしろいのでのっけてみる。「学ぶこと・教えること」って本。現代教育論って講義の教科書だったはず。
前のやつは汚かったので改めてPOST
小学校
- 指導（文字を教える・鑑賞）
- 表現意欲アップ・【ありのまま作文】
- つまづき１・表現意欲ダウン：恥ずかしさの自覚
- （そのまま行くと）文章表現に嫌悪感を持った大人になる→GAME OVER
- 指導（表現形式の多様化）
- 表現意欲アップ・【類型的作文】
- つまずき２・表現意欲ダウン：何を書いていいかわからないと言い始める
- （そのまま行くと）文章表現を形式だけのものと考える大人になる→GAME OVER
中学校
- 指導（関心のある題材を与える）
- 表現意欲アップ・【主客混在の文章】
- つまずき３・表現意欲ダウン：ひとり言のような文章を書き始める
- （そのまま行くと）他人も自分と同じ好き嫌いの傾向を持っていると信じる大人になる→GAME OVER
高校
- 指導（事実と意見の区別表現）
- 表現意欲アップ・【事実羅列型文章】
- つまずき４・表現意欲ダウン：書き方がわからないと言い始める
- （そのまま行くと）報告は「客観的」表現だと信じる大人になる→GAME OVER
- 指導（文章構成の型を教える）
- 表現意欲アップ・【難語句多用型文章】
大学・社会人
- つまずき５・表現意欲ダウン：自分の書く文章は無価値だと言い始める
- （そのまま行くと）難解な文章が高級だと信じる大人になる→GAME OVER
- 指導（体験の価値を教える）
- 表現意欲アップ・【平明達意の文章】
(via thinkeroid)
